提示：本文故事根据现实生活整理，名字如有雷同，纯属巧合。小波，在某私立学校读初二，有天课余时间，同学跑过来对他说，有人在找他。远远地，宿舍区大树下有个满头白发的女人在焦虑的张望着，这女人一看到小波来了，很高兴刚想张嘴说话，小波就生气的很大声责问她“叫你不要来，你来干什么，赶快回去，我要去看书了”，这女人眼睛含着泪水说“很久没看到你，我这不是想你才来的嘛”。小波没等她说完，转身离开了，留下这个女人独自在树下独自黯然神伤抹着眼泪。路上同学问他，这女的是谁，小波对同学说，是邻居。其实，这个女人是小波母亲，小波为什么不认亲妈呢？原来母亲在农村操劳过度，导致身体虚弱，满头白发，脸上布满皱纹，显得很苍老，小波认为妈妈的样子会影响自己在同学心目中的形象，所以平时他都不让母亲来学校看他，没想到母亲这次没告诉他就跑过来了。认真学习的学生小波对母亲的态度冷漠无情、容易发怒，过分虚荣的心理又让他在同学面前表现出虚伪的一面，这样的性格明显出现了偏差，具有反社会性人格特征某些表现。反社会型的人格障碍及表现反社会人格障碍。患有此类人格障碍的人缺乏同理心，他们是非不分，总是欺蒙他人，利用他人，利用自己的魅力操纵他人，以满足一己私利。通常，他们可能会冒不必要的险，或成为虐待狂，并常常惹上法律风波。什么是性格？加里，斯摩尔《性格的重建》一书中对于性格的形成与改变做出分析。性格是人的思维，情感和行为能力的表现，具有持久性，稳定性和一致性。一般认为，性格在童年时期就形成了，而且不容易改变，性格会影响人一生的生活，爱情和事业。不同派别的心理学家对于性格的形成有各自的认识。弗洛伊德认为是因为儿童在不同时期性的发育所影响的。行为学家认为性格是个体和环境互动形成的，人本主义者认为，性格是意识的产物，作者认为性格和遗传因素有关。性格方面如果出现某一个方面的偏激特征，那么就会出现人格问题，人格障碍本质上就是性格的缺陷。性格出现偏差的男孩美国精神协会心理学家列出常见的六种人格障碍类型，即：反社会型的人格、回避型的人格、边缘性的人格、强迫性人格、自恋型人格以分裂型人格。具有反社会型的人格障碍的性格的人，往往会有这样的性格表现。1、冷漠无情。一切以自己为中心，一旦出现自己不喜欢的，马上翻脸不认人，甚至对亲情也如此2、无道德底线。对偷、盗、抢等行为不以为意，有不负责任的行为。3、危害别人，缺乏犯罪感。4、和他人关系一般不能维持长久。5、容易发怒，缺乏应该有的自制力。行为怪异的男孩性格是可以改变的，找出自己性格的缺陷，三十天就可以改变。《性格的重建》的作者，根据他人的研究成果，结合自己的经验，书里提出独特的CPAS治疗方法。CPAS改变方法的四个阶段主要是通过对个人的引导，从而改变对性格的干预的过程。1.思考。粉碎自己不良行为和人格特质的障碍和借口。不错，你正考虑改变，但是你相当矛盾，你担心改变的可能性。　2.计划。识别自己希望改变的方面，只有这样，你才能动力十足，你才能决定依赖自身、接受治疗师的帮助还是把两者结合。3.执行。认真执行自己已经建立好的改变计划。你必须开始“辞旧迎新”、采取崭新的行为模式和思维方式。只要你开始行动，改变就会立竿见影——短短三十天就能获得明显的效果。4.维持。虽然已经达成了渴望的变化，但我们还必须汲取相应策略，以长期维持灿然一新的自己。人们常说，性格改变命运，说明性格对个人一生发展的重要性。性格的改变又是相当难，“江山易改本性难移”说的就是人的性格难以改变。然而，我们可以参考《性格的重建》一书，结合作者提出的方法，改变性格方面的偏差，重新塑造好的性格。父亲对孩子的关爱本文开头提到像小波这样的孩子，要做出改变，就做到：1、查找性格方面存在的问题，提前了解调查清楚。比如冷漠无情、或是自控力差，还是幻想等问题，哪个方面性格偏差比较大，以便下个阶段才能制定相应的计划措施。2、计划与实施，这是关键的步骤。根据了解情况，制定相应的措施，比如，专家的心理辅导或药物配合治疗，重视前三十天的效果。3、跟踪巩固成果。经过三十天的治疗，取得明显改善，那么就要跟踪巩固，继续做好后续治疗效果，直到养成好的性格习惯。孩子的性格及心理问题是教育必须面对的一个重大课题，需要家庭、学校和社会三方的共同配合，才能取得成效。正版心理学与生活学入门基心理础书籍淘宝￥29.8￥80购买

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