芊芊（化名），女，19岁，现读高二。学习成绩很好，就是有一点同学们非常反感，喜欢在同学面前高谈阔论，有意无意的标榜自己，表现自己，吹嘘自己，说自己被某某男生“钟爱”，某某男生是如何追求自己的，如何写情书，鲜花，向自己表达爱慕之情的，自己又是如何刁难他们的。有时为了引起同学们的注意，竟然不顾个人尊严，进行戏剧化的表演，哭笑唱闹样样做的出来。在平时生活非常活跃，情感变化十分频繁，富于幻想，以自我为中心，经常使用献殷勤,谄媚等多种手段使同学们就范，与同学关系很肤浅，没有一个要好的朋友，有时同学的一句客观评语就会使她痛苦流涕，萎靡不振，但她并不吸取教训，依旧像以前一样。学校以为她存在精神问题，要求其辍学，父母很是着急，不知道该怎么办？

专家诊断：

芊芊的行为属于表演型人格的体现。主要表现为：以高度的自我中心、过分情感化和用夸张的言语和行为吸引注意为主要特点。情感浮浅，易受暗示。表演型人格障碍的形成与基因和家庭环境相关。

分析原因：

研究显示，成长在对孩子缺乏关爱与期望、性滥交家庭背景的孩子更易发展成表演型人格障碍。

专家建议：

1、通过教育的方法，让来访者正视自己，扬长避短，适应社会环境，

2、认知领悟疗法。向自己的亲朋好友做调查，听听他们对自己情绪表达的看法，自省那些情绪表现是有意识的，哪些是没有意识的，哪些是别人喜欢的，哪些是别人讨厌的，并做好记录。对别人讨厌的进行改正，别人喜欢的力求适中。

3、升华法。表演性人格具有一定的艺术表演才能，通过把兴趣转移到艺术表演中去，使来访者原有的淤积能量在表演中得到升华。

4、反省法，日常反省自己的言行有无过失。

5、自我暗示法。通过自我暗示控制自己的情绪。

6、以上方法在专业的心理咨询师的指导下进行。

7、建议到专业的心理咨询机构进行心理咨询。