网络对国外青少年心理发展的影响及应对策略研究

务楠耿红卫[1]

（1、河南师范大学新联学院；2、河南师范大学文学院，河南新乡，）

摘要：随着国家信息技术的迅速发展，计算机网络已逐渐成为人们离不开的信息工具,并且青少年也逐渐成为众多网民的主体。但网络信息良莠不齐，再加上网络空间的虚拟性特点，容易使青少年形成网络依赖，甚至造成网瘾，严重影响青少年的认知发展，给心理健康造成消极影响。国外在引导青少年网络心理健康方面的采取了加强网络立法、设置大众传媒政策、设立公共教育机构、加强青少年网络素养等诸多应对策略，这也为我国广大教育工作者提供理论和实践的借鉴和指导。

关键词：网络；青少年；心理发展；国外应对策略

根据年中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至年6月，我国网民规模达8.54亿，较年底增长万，互联网普及率达61.2%，较年底提升1.6个百分点，而在众多网民中，6至24岁的青少年占为主体。互联网已经日益成为青少年生活中不可分离的一部分，而互联网信息空间的繁杂性、多样性、虚拟性，给处在生理的成长期与心理的转型期的青少年带来一些心理健康方面的消极影响。青少年互联网心理与行为这一研究主题得到了国内外学者的广泛

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