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例题

1.能够计算概率问题的学生属于认知发展的哪个阶段?()

A.前运算阶段

B.动作运算阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

2.我走月亮走，我停月亮停，这种儿童在特定阶段所表现的思维特点是()。

A.永久客体性

B.不守恒性

C.自我中心

D.不可逆性

3.上初中以来小敏对自己很茫然，“我是个什么样的人?”“将来准备成为什么样的人?”以及“怎样成为理想中的人?”之类问题经常困扰她，根据埃里克森的社会性发展阶段理论判断，她处于()发展阶段。

A.自主感对怀疑感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

4.体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为()。

A.认识过程

B.意志过程

C.决策过程

D.认知方式

5.学生出现教师期待的行为后，教师给学生发小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的办法是()。

A.行为塑造法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

6.依据皮亚杰的认知发展阶段论，前运算阶段儿童的思维特点是(多项选择题)。

A.抽象性

B.不可逆性

C.自我中心

D.守恒性

7.多动症是儿童时期常见的一种行为问题，多动症学生虽然智力能力正常，但学习、行为及情绪方面存在缺陷，主要表现为(多项选择题)。

A.注意缺陷

B.活动过度

C.孤僻

D.冲动性

8.小雨做作业时，常常很快得出答案却总是出错误，他的认知风格是冲动型。(判断题)

9.心理咨询中的来访者都是有一定的心理障碍的。(判断题)

10.对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是认知转变法。（判断题）

做完了~参考答案及解析往下翻哇

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