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每个人一生应该至少接受一次心理咨询。

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上次谈童年创伤及其治愈，这次谈与其相关的——依恋与分离。

一位妈妈提问：宝宝是不是谁抱的多就跟谁亲呢？

宝宝现在快十一个月，生下来基本我没离开过，白天基本我带，晚上我跟婆婆轮流带着睡，八个月左右离开过不到一个月，因为我腰疼，所以婆婆抱的多，现在宝宝只要看到婆婆就要去她怀里，要她抱，心里有点小失落。

心理学回答：孩子谁抱的多跟谁亲吗？在心理学，其实这是个依恋问题。孩子谁抱的多跟谁亲，一般说来是的，但是也要看情况，要看孩子心理发展阶段、孩子气质特点、依恋类型、依恋机会、抚育的质量以及家庭环境和社会文化。妈妈要理解这种依恋，以及做好分离对孩子一生都是有积极意义的！

本文就聚焦婴儿的依恋-分离——和谁亲，谈谈。帮助大家认识到孩子养育过程中依恋的重要性！（其实这和以前我在头条一个回答类似：孩子谁带和谁亲）

婴儿的依恋，依恋产生原因，依恋发展、依恋类型

家庭怎么做配合？母婴依恋与分离

婴儿的依恋的含义

依恋是指婴儿与主要抚养者（通常是母亲），最初的社会性链接，也是情感社会化的重要标志。

婴儿是否同母亲形成依恋及其依恋性质如何，直接影响着婴儿情绪情感、社会性行为、人格特征，以及对人际交往的基本态度的形成。

从这里我们看到，它强调了与主要抚养者以及它的影响面。可见孩子谁带跟谁亲，是有可能的！而且这种最初的依恋对孩子一生的影响，足以引起我们的重视。三岁看老，依恋是不可忽视的。

依恋产生的原因

精神分析理论家，认为依恋产生于母亲对婴儿的哺育行为，由于哺育满足的婴儿的生理需要，减轻婴儿内驱力的强度，母亲是食物的来源，于是与母亲建立了依恋关系。

行为主义理论家也强调哺育行为的重要性，主张依恋是一种习得性行为，母亲在婴儿饥饿时满足的婴儿的需要，母亲的姿态、声调、容貌等，成为食物到来的信号，因此婴儿对母亲产生了依恋。

美国心理学家哈啰（Harlow）等人的恒河猴依恋实验表明，除了吃奶的满足外，还有某种东西（可能是身体的接触）对婴儿和父母之间的依恋关系起作用。Harlow（）说：很可能母亲提供的身体接触对婴儿形成对母亲的依恋至关重要。

从上我们可看到婴儿与谁依恋（亲），直接有关的是抚养者，以及抚养方式（身体的接触）有关，再深的看，还与婴儿的依恋发展阶段有关。（其实是层层递进交互关系，抚养者以及抚养方式也影响婴儿的依恋类型，我循序渐进展开介绍）

宝宝十一个月前，没离开你，我觉得是挺好的，妈妈给了他最初的依恋。同时晚上轮流带，由于你腰疼，婆婆的帮忙，也减少你一些压力，这对你对孩子都好。由于婆婆抱的多一些，宝宝和她奶奶亲，这也符合心理学研究的结果。作为妈妈，有点小失落，我也能理解，你们可以做个配合。我们继续往下看。

依恋发展阶段

依恋不是突然发生的，它是婴儿在同母亲较长期的相互作用中逐渐建立的。

心理学家Bowlby研究发现，孩子早期与母亲分离，会怕到发狂的地步，大叫，大哭，发脾气，企图逃离周围的环境，然后陷入绝望；如果这种分离继续，没有建立其他新的稳定关系，这些孩子从此对他人很漠然。Bowlby认为依恋的作用在于提供一种平衡，平衡婴儿对安全的需要和对探索经验的需要。

他认为（）从0-2岁期间，依恋的发展经历了4个比较宽泛的阶段，最终达到“母亲-婴儿之间动态的平衡”。

前依恋阶段（preattachmentphase），0-6个星期。婴儿从母亲那里获得食物和舒适抚慰。但是，如果把他们和母亲分开并不能造成任何不安。

依恋形成期（attachment-in-the-makingphase），6个星期到6-8个月。婴儿开始对熟悉的人和不熟悉的人反应不同，开始有分离焦虑的苗头。

依恋明确期（clear-cutattachmentphase），6-8个月到18-24个月。当母亲离开时，婴儿表现出明显的分离焦虑。这种依恋关系是互相的，婴儿感觉离母亲（或者他的依恋目标）的距离太远；或者母亲（依恋目标）发现孩子离开自己视线，都会感到不安。这里强调的是互相的关系和这种关系在两者之间的平衡。

相互的关系（reciprocalrelationships），18-24个月及以后。这期间孩子的活动能力增强，在上个期间，母亲起到平衡这种关系的主要作用。而这个阶段，双方都有调整和平衡的作用。这种关系在人类中，会持续好几年。

鲍尔比认为，经过这四个阶段以后，婴儿会建构起一种与照料者的持久情感联系，婴儿会把这种联系当做父母不在时的“安全基地”。可见在婴儿成长过程中，照料者的影响。

从上我们可看到婴儿与谁依恋，直接有关的是抚养着，以及抚养方式（身体的接触）有关，还与婴儿的依恋发展阶段有关。不同阶段表现是有差异的。而这种差异，又刚好进一步形成依恋的类型。

依恋的类型

发展心理学家MaryAinsworth设计了“陌生人情境”的实验，以观察人类母亲和儿童间的依恋关系，（针对12个月左右的孩子），其要点是观察婴儿对陌生人的反应：1，和母亲在一起的时候；2，当母亲离开的时候；3，当母亲重新回来的时候。

研究者给孩子的行为分类，最后发现，当母亲回来，这个时候孩子对母亲的反应是一个关键要素，并将这些行为反应分为4大类。

一、安全型依恋

安全依恋于母亲的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道；在母亲离开时会表现得心烦意乱，陌生人无法安慰他们；在看到母亲返回时会扑向妈妈的怀里，但是，他们能够很快平静下来继续玩玩具。按照依恋理论，当孩子知道存在一个在需要时会返回的“安全基地”（就是妈妈）时，他们能够最积极地进行探索行为。提供支持会增强安全感，儿童认为母亲的支持有帮助，这使他们学会如何在将来应付同类问题。因而，可把安全依恋看做最具适应性的依恋风格。一些心理学研究者认为，当母亲可以亲近、能够以响应和适宜的方式满足儿童的需要时，儿童就会成为安全依恋型。

二、焦虑-抵抗型非安全依恋

焦虑-抵抗依恋类型的儿童对陌生人及其焦虑，即使母亲在场也是这样，他们紧紧靠近母亲，也不怎么去探索各种玩具。母亲的离开让他们极端沮丧。母亲返回时他们会表现出矛盾心态：一方面寻求保持与母亲的亲密，另一个方面，在母亲开始

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