韩岩首开音频大课，成长必修

01韩岩是谁？

新人本整合理论领军人物

旅居海外20多年并受训于海外的澳大利亚注册心理学家。广泛受训于人本主义情绪聚焦疗法、精神分析的自体心理学、认知行为治疗和超个人心理学等，占据现代心理学研究前沿视野，具有独特的跨文化生活经验与个人实修体验，也有高水平的培训和咨询经验。

02自我发展层次论是什么？

它是不同于传统精神分析的发展心理学，在更大的框架下看待人的终生成长；

它以马斯洛、罗杰斯的个人成长理论为基础，是最具前沿性和当代性的新人本整合路径；

它是每一个追求成长的人了解自己、理解复杂关系的一扇窗口，深度探索内心的工具；

它帮你绘制完整的人格成长心灵地图，找到内心幸福的个人化路径！

韩岩将结合受训流派的精华和丰富的临床经验，以自我发展层次理论，引导大家通过练习，探索切合自身的各种人生议题——融合和边界、功利和友爱、意志和信赖、成就和爱情……

03课程适合人群：

喜欢人本、自体心理学胜过传统精神分析，喜欢整合的视角，想要接触更前沿、更当代的心理学科发展；

想要更深入地探索自我的人格结构，理解自己过往的历史，探明自己的当下位置，找到人生的发展任务和方向。

想要在获得独立和自由的同时，保持亲密关系的质量；

想要更清醒更精准地理解当前社会各种纷杂、对立的声音；

04课程介绍：

20节课（共20小时），包括：

理论背景及综述：3节

第一阶段：混沌无我阶段；巨婴（幼儿心理阶段以及成年人的退行）2节

第二阶段：利益是我阶段（功利主义）2节

第三阶段：关系是我阶段（亲情与习俗）；当代中国心态：碎片的传统与功利主义的交织2节

第四阶段：自主阶段（独立自主和理性）；中国人的启蒙和新文化2节

第五阶段：信仰、无我、大我？2节

自我发展和创伤：循环和坑洞2节

亲密关系和成长层次：1节

自恋的多种需要：1节

人际互动的关键：神入，真诚和独处2节

总结互动与答疑：1节

（以上课程将安排答疑、互动、练习等事宜，详见报名后学员手册）

05学员的反馈：王英春（韩岩地面课的学员）

我喜欢讲得精准、到位、比较接近真相的话，而韩岩老师就给我这样强烈的感觉。跟随他学习的过程，让我非常清晰地理解了自己处于哪个成长层次，也确立了目标和方向。

这个课程，对于我们看清人和事非常有帮助。比如，我们经常会听到说，男人是怎么样的，女人是怎么样的，或者心理学会说，你要怎么样……

把很多东西放在一个平面上时，就会显得是矛盾和对立的。而大家现在对于专业、权威又不在意，越来越在乎自己的感受。但是把所有好的、坏的全部混在一起，将所有的层次和结构都打乱之后，变得只有自己是对的，无法听其他人的，就变成了混战。

如果能够用一种立体的维度，这些就能理解了。自我发展层次论，提供的就是一种立体视角，会让人觉得会有希望，有发展的方向，而不再是陷落在看似对立的部分。

06韩岩说：

70年代，佛教传入西方。“无我”思想在西方强调“自我”的现代性社会文化环境下，产生了巨大的波澜。在心理学和心理治疗界中，种种的争论导向一个著名的思想的诞生：“先得有我，方能无我”。这个思想是什么意思呢？

这就是自我发展层次理论。人想做到无我，必须得先有“我”。那么这个“我”又是怎么样的“我”？

该理论是由多名发展心理学理论家不约而同发展出的一系列的近似理论。区别于传统精神分析的发展心理学（无论弗洛伊德还是埃里克森），它在涵容了一些精神分析理论的精髓的同时，发展了马斯洛的自我实现理论，并在当代心理学研究的框架中，对之做了修正。

个体的发展将持续终生，而且是自我从“幼我”、到“社会我”，再到“独立大我”“超越大我近无我”的详细的人格成长地图。它解决了所谓集体主义和个人主义之争的难题，不同于流行的“巨婴”“成人”两分说，而是以辩证循环的角度来理解自我的成长之旅，换句话说：它既肯定无我之重要，又肯定了有我之重要！

用自我发展层次论，也可以理解中国的很多问题。比如，“巨婴”这题目起的好，批判起来很有力，也切中了大量中国人的要害。但其依照精神分析的发展心理学思路很有问题，提供的出路太简单化。

精神分析将人的发展看成5岁之后只是强迫性重复，这太要命了！其实人生有一些母题，会循环性出现，但每一次循环都会有一些不同。按照自我发展层次理论，它是螺旋式上升。巨婴现象其实千差万别：

个别人因小时创伤而停滞，

因暂时挫折而退行，

在更复杂的高阶段，是由于文化思想支持因素不足而造成了发展卡壳。

空心病也一样。我将之区分为：

一时的空虚态。

阶段性空心，大学时期很容易是这样的阶段，尤其大学一二年级和毕业前。

人格性长期觉得空虚，这是临床症状，可能是人格障碍。

完全不一样的成长课！不容错过！

开课时间：3月1日

预售特惠期：1月21日-2月14日

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