中国心理卫生协会

认知行为治疗（CBT）连续培训

认知行为治疗(CognitiveBehavioralTherapy,CBT)由A.T.Beck于上世纪60年代初提出。以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征，是目前国际上实证数据最丰富、应用最广泛的心理治疗方法之一。大量研究已经证明，CBT对于许多心理行为问题或障碍，如各种类型的抑郁症、焦虑障碍、强迫症、PTSD、进食障碍、物质滥用以及人格障碍等，都显示出疗程短、疗效好、效果稳定、复发率低等显著优势，因此成为临床工作者的必修课程之一。

一、培训内容与时间地点

“认知技术2+1”模块

认知技术实战训练。两次培训中，全程通过录音、录像、角色扮演等直观形象的演示，加上演示后结合自己实际个案的练习体验和反思讨论，学习并夯实核心的认知技术；培训后以读书会形式学习指定的书目，并进行个案实战和督导。

（一）基础（认知）

时间：年3月初，共4天。地点：杭州

主要内容：重点学习和演练：自动思维的识别和重建、结构化会谈（心境检查、议程设置、小结、反馈）,作业布置、目标设定、心理教育等各类核心的认知技术，初步了解个案的认知概念化，引导来访者进入CBT，体会治疗联盟的重要性，强调心理咨询/治疗的系统化过程。培训后能够用CBT的方式（目标指导下的结构化）和学习到的技术与个案进行工作。

培训前准备：学习《认知疗法：基础和应用》（王建平审校）一书。

培训后实操：从轻到中度抑郁类个案开始实践，做好记录，保留来访者作业。

（二）进阶（认知）

时间：年7月初，共4天。地点：杭州

主要内容：进一步强化自动思维识别和改变的技术，解决临床实践中遇到的难题；学习和演练信念心理教育、信念识别和利弊分析，以及信念矫正或调整相关的各种核心技术（规律法、策略质疑法、标签重新赋意法等）；在实际个案框架下进一步学习认知个案概念化的操作过程；同时进一步学习和体会一次CBT会谈的结构（会谈记录表）和整个疗程的结构（案例整理框架和治疗概览）；学习技术操练的同时有意识地连接技术背后的概念和策略，更好地理解认知概念化模型，从而能够根据个案的实际情况形成治疗计划，选择和使用有效的技术。同时为培训后的集中督导做准备，包括需要提交的各种督导表格的使用。

培训前准备：学习《新手实操必读：认知行为疗法》，王建平教授审校

培训后实操：准备4次以上的个案接受督导，最好是轻到中度的抑郁类个案。

（三）督导

时间：年9月初，共3天地点：杭州

督导6到9个个案。重点是针对抑郁情绪为主的各类个案。督导过程中配合学习三本书：前面介绍的两本加《认知疗法：进阶与挑战》，王建平教授审校

二、培训对象

医疗卫生系统心理、精神科医生及相关领域的工作人员；教育系统心理辅导、咨询教师；公检法、部队等系统中的心理咨询人员；其他领域的心理治疗、心理咨询师和社会工作师等。

三、授课专家

王建平教授、博士生导师；精神医学医师；首都医科大学临床心理学系副主任。博士（北京大学），硕士（陕西师范大学），学士（新疆医科大学），博士后（中国科学院和哈佛医学院），中国心理卫生协会认知行为治疗（CBT）专业委员会副主任委员；中国心理学会临床与咨询心理学专业人员与专业机构注册系统委员（督导工作组）；北师大“心理咨询与研究中心”创始人；美国认知治疗学院（ACT）认证治疗师和fellow会员；中国第一批注册督导师、创伤治疗师；在美国连续三年和后续不间断地去美国（Beck研究所等地）学习和实践CBT，是国内首位获得美国认证的CBT治疗师。

主编和翻译《变态心理学-系列》、《临床心理学》、《心理社会肿瘤学》、《认知行为治疗》、《有效的疗法：认知行为治疗丛书》、《学校常见心理问题丛书》、《儿童与青少年认知行为疗法》、《焦虑障碍及其治疗》、《哀伤治疗技术》、《创伤相关障碍的心理治疗：治疗师指南》等教材和专著30余部；发表中外学术论文百余篇。曾对中外多个大学进行访问及授课、客座教授；并在多个学术学会、期刊任职，是多个机构的评审专家。

王建平教授是我国较早系统性进行认知行为治疗研究与实践、并与国际接轨的著名心理学专家，尤其是与美国波士顿大学、哈佛医学院附属Mclean医院的长期合作（两个地方都是美国顶级的CBT培训基地），使得王建平老师始终处于CBT的国际前沿，是我国认知行为治疗领域少有的具有国际领先水平的资深专家。

王建平教授践行科学家-实践家宗旨，注重学生科学+实践的能力培养；在医院从事精神医学相关的临床、教学和科研工作10年；心理咨询治疗临床实务工作30年；经常性的参加个体和团体临床督导工作，尤其是CBT督导。独特的认知行为治疗（CBT）系列培训框架；研究强迫障碍、创伤/哀伤及障碍、肿瘤心理问题、青少年情绪问题发生发展的心理病理机制和心理行为干预效果，尤其是CBT干预效果的探索。

“认知行为治疗（CBT）连续培训”是王建平教授经过多轮实战应用和不断优化完善,课程设计具有连续性和系统性，聚焦核心的认知技术和行为技术演练和实际操作技能的训练，现已成为业界稳定循环开设的重点课程之一。我会特举办本期培训，旨在帮助心理咨询╱治疗专业人员掌握认知行为治疗主要的操作性技术，极具实操地持续带领学员逐步迈进CBT的大门、掌握CBT的精髓，运用于临床和心理服务的各个领域。

这次连续的三次培训是王建平教授整个培训框架中的一部分，认知技术部分，后续将还会有行为技术部分的培训，请大家







































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