白癜风没有医治 http://disease.39.net/bjzkbdfyy/170922/5716394.html

每位心理医生都要学认知疗法。认知疗法，就像钟表一样精确，就像数学一样严格，就像药品一样有效(实际上，疗效比药品还好)。——李孟潮

认知行为、精神分析、人本主义、家庭治疗如同相声的“说、学、逗、唱”一样，对每个专职心理咨询师都很重要，都是要必需掌握的基本功、必修课。——田野

⊙课程简介

认识行为治疗（CognitiveBehaviorTherapy，简称CBT）是一组治疗方法的总称，这组方法强调认知活动在心理或行为问题的发生和转变起着非常重要作用，并且在治疗过程中既采用各种认知矫正技术，又采用行为治疗技术，故称之为认知行为治疗。治疗具有积极的、指导性的、整体性的和时间短等特点。大量的研究已经证明，对于许多常见的情绪和行为障碍，如抑郁症、焦虑症、惊恐障碍、社交焦虑、恐惧症、及人格障碍等，认知行为治疗都具有非常明显的疗效。

认知治疗这一名称有时与认知行为治疗相混，有人误认为两者是一回事。实际上，认知治疗（CognitiveTherapy）——帮助当事人去修正不切实际的信念、假设和自动化思维。因为这些都会影响他们的情绪和干扰生活功能。认知治疗的主要目标就是帮助当事人找出不合理的信念，并且去对抗它，进而采取更实际的想法和行动来平衡情绪。而认知行为治疗泛指那些强调认知活动在心理障碍中起着重要作用，在治疗上既采用认知技术，又采用行为技术的治疗方法，是广义的。因此认知治疗被包含在认知行为治疗中。

⊙课程安排

时间

课程内容

理论基础班

年3月12日～13日

—认知行为治疗概论（一）

1.什么是认知行为治疗

2.认知行为治疗模式

3.认知行为治疗的基本要素

4.认知行为治疗的风格和结构

5.理解患者的问题——认知行为治疗案例假设

6.认知行为治疗中的治疗关系

—认知行为治疗概论（二）

1.认知行为治疗评估

2.使用认知和行为技术识别和改变负性自动想法

如何改变生活规则（中间信念）

实操班

年7月23日～24日

—抑郁症的认知行为治疗

抑郁症的认知行为治疗模式

1.活动日程表和逐级任务安排

2.识别自动想法

3.通过行为实验改变自动想法

4.识别生活规则

5.通过行为实验修正生活规则

—行为治疗的基本原理

1.经典条件作用

2.操作性条件作用

3.经典条件作用和操作性条件作用的联合作用——双因素模式

应用督导班（一）

年8月13日～14日

—惊恐障碍的认知行为治疗

—强迫症的认知行为治疗

—提问；讨论；案例督导

应用督导班（一）

年10月22日～23日

—广泛性焦虑障碍

—社交焦虑的认知行为治疗

—提问；讨论；案例督导

⊙导师介绍

徐勇——国内认知行为治疗领域著名实战派导师！

上海交通大学医学院附属精神卫生中心精神科副主任医师，中国心理卫生协会精神分析专业委员会常务委员，上海市心理卫生协会常务委员。中国心理学会首批心理督导师，中德精神分析连续培训项目中方教师，美国团体治疗师学会会员。年曾在哈佛医学院社会医学系做访问学者。长期作为上海市心理咨询培训中心的培训教师参加教学工作，中美认知治疗连续培训项目中方主要负责人。从事心理咨询和治疗工作十余年，有丰富的个体和团体治疗的临床经验和教学督导经验。

⊙应用领域

作为一种附加治疗，认知行为治疗正被世界各地广泛应用于强迫症、PTSD（创伤后应激反应）、人格障碍、复发抑郁症、慢性疼痛、疑病症和精神分裂症以及儿童青少年家庭辅导、父母训练、婚姻困扰、潜能开发和压力管理等领域。

⊙学员对象（符合以下条件之一者，均可参加）

1、从事心理咨询与心理治疗领域工作的专业人士；

2、教育系统德育、心理辅导、心理健康教师及相关领域工作人员；

3、医疗系统心理科及相关领域工作人员；

4、希望自我成长的心理咨询师；

5、心理学爱好者；

6、企业中高级管理人员。

⊙课程提示

主办方：华大应用心理研究院（原华师大心理咨询工作室）

报名地点：中山北路号华东师范大学体育馆一楼室

注：外地学员，需在上海住宿请提前与我们联系，可帮助联系安排住宿，费用自理。

报名

-、

（沈老师）、（胥老师）、

（韩老师）

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