文

高洁容

来源

故事心理（ID：tiyan）

「要改变美国下一代，就要鼓舞老师，老师教法改变了，孩子就站起来。」

──比尔．盖兹（BillGats）

01

前言：心理创伤的可怕后果

近日，携程幼儿园发生教师虐童事件。

这类事件每年都会在国内外出现，对于这些伤害孩子的教师，除了社会讨伐，相应的他们也得负起应有的责任。

研究显示，对儿童的身体虐待，会带来长期的心理创伤。

心理创伤，依《DSM-IV》的定义，简单来说就是「一个人的心理因为压力而失调，并产生相关的后遗症」。

譬如可能导致大脑掌管记忆与情感的「海马回」（HIPPOCAMPUS）异常，譬如抑郁症患者的海马回往往有缩小的情况。

就行为表现来说，如教育学家谢刚指出，通过六十多年的综合研究发现。

体罚对孩子道德观念的内化并没有任何长期作用，反而更容易对亲子关系、社会性、同情心和攻击性行为产生负面影响。

对34,位成人调查发现，幼年受过体罚的孩子，更容易在成年后得到情绪障碍、焦虑、酒精或药物依赖，或人格障碍。

这也是为什么，当今世界有个国家明令禁止在学校体罚孩子，且有35个国家明文禁止在任何地方体罚孩子。

02

虐童案中的无声受害者

了解孩子因为教师的不当管教，对心理可能造成的创伤与连带问题。

我想每个人都会同意「犯错受罚，天经地义」，虐童案中的教师理当受到惩罚。

而受到虐待的儿童，应当尽快给予心理辅导与治疗。

上述两者皆为无可争议之事，我想已经有足够多的学者和有关人士进行讨论，我今天想要谈的，是那些事件中的「无声受害者」。

就是其他兢兢业业、奉公守法的教师。

这些教师面对长年的工作压力，有功劳不见得加薪、升职，且无时无刻要受到公众拿放大镜检视。

这些都可能让有良心的教师因压力而疲劳，甚至倒下。

且让有志从事教师的优秀年轻人，看到教师的待遇低、要求却很高，进而忘之却步。

就如近年的医闹问题，让一些本来有机会成为医生的孩子，选择其他压力比较小的行业，造成医疗人才的流失。

然而，在讨伐那些恶师之外，有三个需要被人们

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