儿童多动症，医学上又称儿童注意力缺陷，这是儿童期的一种心理障碍。一个人的成长和发育有三条轨迹，即生理、心理和智力。家长观察孩子的成长状况，通常只看孩子的个头高不高，身体壮不壮，智商反应快不快，懂不懂事，听不听话等，却很少从心理层面关心孩子的心理健康。心理不健康的人不能算一个健康人，没有心理健康作保障，家长的期待都将落空。

儿童多动症这种心理障碍，虽有明显的行为异常表现，却不易被父母发现，所以需引起家长重视。儿童多动症一般起病较早，大约在六岁以前，二、三岁就可呈现症状，缺乏经验的父母失于观察和鉴别，就很难发现孩子的问题，一是缺乏与同龄孩子的比较；二是习惯孩子的行为方式，以为是性格所致。儿童多动症的问题通常是幼儿园的阿姨或学校的老师首先发现的。

一、儿童多动症的表现：

1、多余动作过多：

儿童频繁表现出与环境和场合不协调、无目的行为动作。在集体上课或排队时,身体下意识地扭动、离座、做小动作、玩东西、说话干扰他人，不分场合地大声喧哗，喜欢恶作剧，老师的批评与纠错无效，或只是短暂纠正，很快重新出现以上症状。

2、注意力缺陷：

注意力难集中，记忆力低下，易受环境干扰，写作业做手工拖延且粗枝大叶，无法完成细节要求。难以完整地做事，常常一件事未完就开始了另一件事。与人交流不专心，东张西望、注意涣散。

3、情绪不稳定：

玩耍时易兴奋、好冲动，常和同伴争执、斗嘴或肢体冲突。常主动袭扰别人，对欲望和冲动无法延迟满足，不能等待，做事显得毛手毛脚、手足无措。

4、学习困难:

在学习上，对老师所讲内容很难理解，作业完不成或做不好，成绩不良。常有说谎、逃学、旷课行为，与小朋友的关系不和，受老师、同学排斥。使其自尊受损、情绪低落、甚至导致焦虑、抑郁情绪。

二、儿童多动症的防治措施：

家长对孩子要留意观察，发现上述表现或与其他孩子不同的异常症状应及时带孩子向心理专家咨询，早发现、早治疗，避免人格障碍问题的形成。

儿童多动症的形成，和动荡的家庭环境或不良的养育方式相关。一方面，家庭中父母关系不和，常起冲突，暴力相向，孩子的早期经历中，缺少稳定的、持续的、和谐的恰当喂养和充满爱欲的情感陪伴，幼儿的欲望和需求未得到及时回应和满足，在孩子早期感知觉发展中，造成刺激反应功能紊乱，条件反射和摸仿等心理机能扭曲，影响了孩子感知、情感、思维和动作协调健康的发展，出现了意识和行为的异常症状。

另一方面，孩子被过度溺爱、过度满足。本该是孩子好奇心和探究欲推动下的自主行为，被养护者替代完成；过度保护下的孩子，手眼协调能力、操作能力、观察能力、认知发展均受到制约，感觉统合发展出现障碍，也是造成儿童多动症的原因之一。

心理咨询在治疗儿童多动症的临床实践中成效显著，我们在心理咨询实践中已有若干儿童多动症的治愈案例。针对单纯认知障碍导致的多动儿童，认知行为疗法，帮助孩子调整思维方式和刺激反射模式，寻找不同的感知体验，针对早期不安全依恋的矛盾型个体，精神分析疗法通过解释、澄清、面质等分析过程，帮助家长意识到孩子内心创伤体验的早期形成机理，揭示儿童内心矛盾或混乱的不安全依恋的情感缺失，与家长合力解决孩子的分离焦虑。提升孩子的安全感。随着亲子关系的改善，给孩子提供一个安全的家庭成长环境。

咨询师借出自己的人格，帮助儿童重塑内心客体关系，提升自尊感，增强自主性，完善自我效能，渐渐从内在摆脱恐惧，消除多动症状，恢复健康的意识状态，促进良好的心理发展，达到治本效果。

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