当前位置： 其他人格障碍专科治疗医院 >> 其他人格障碍医院 >> 遇到他们，除了精神分析，还能聊啥
好吧，实话说，
下面几位浓缩了精华，
想看靓照需要答题：论述题1、咨询关系中，面质与包容如何进行？2、“弗洛伊德”与“佛陀”所说的同异处？3、怎样通过梦境了解自己和TA人？4、男人女人为什么会有爱有恨？嘿嘿嘿~所以说，已经是第二届了，还不快来报（wei)名(guan)学(shuai)习(nan)！北京精神分析取向系列项目——核心理论与实践技能（第二届）张海音、张天布，李晓驷、郝滨四位老师联袂主讲项目简介：（一）八大模块
全面系统，注重实用
（二）六次集训：
利于连续学习，也可以选择单次主题学习。
集训六次，每次3天，18天系统课程，两到三个月一次集训；
首次集训年3月10日至12日，预计年12月份完成。
（三）三种形式：
采用理论讲解、案例讨论、联合督导三种形式从各方位全面讲解。
（四）四大名师：
张海音、张天布、李晓驷、郝滨四位老师轮流主讲。
四位老师各自奉献专长：既有轮流主讲，又有联合案例督导。既有经典理论，又有特色专题。后续有神秘嘉宾，奉献晚间公开讲座。
遇到他们，除了精神分析，还能聊啥？
本届课程内容：
张海音老师主讲内容：
客体关系理论：克莱因、温尼科特、费尔贝恩、马勒等人的理论概念；
客体关系发展心理学：早年的心理成长与母亲的应对，冲突三角与人物三角；
客体关系临床应用：分离个体化、投射性认同、抱持与容器；治疗关系与专业伦理；案例督导。
张天布老师主讲内容：
防御机制；精神分析视角下的性心理发展；俄底浦斯三角；精神分析视角下的个案概念化：三轴诊断；自杀的精神动力学；健康的自恋和病态的自恋；佛学的基本概念和历史发展；成为自己与放下自己--精神分析与佛学的对照；禅宗与精神动力学治疗的结合--公案与话头；案例督导。
李晓驷老师主讲内容：
分离转换障碍的诊断；分离转换障碍的精神动力学治疗；躯体形式障碍的诊断；躯体形式障碍的精神动力学治疗；精神分析的梦工作原理；精神分析的释梦技能；案例督导。
郝滨老师主讲内容：
心智模型：精神层次与人格结构；驱力的种类与临床表达；自我本能与性本能；生本能与死本能；焦虑的种类与作用；冲突理论；
精神分析的工作方式与作用机制：精神分析表达性治疗：操作模式与主要技术；精神分析支持性治疗：治疗师任务与联合治疗；治疗同盟；移情反移情的识别及处理；
整合的客体关系理论：整合的发展理论；边缘性人格障碍的治疗；自恋性人格障碍的治疗；心理师的职业风险防范；案例督导。
课程安排：
1，每天上课时间安排：
上午
理论：9：00-10：20课间休息：10：20-10：40案例督导：10：40-12：00
下午
理论：14：00-15：20课间休息：15：20-15：40案例督导：15：40-17：00
2，预览：各次集训精彩内容
集训次数
授课主题
第一次集训
张天布、郝滨
年3月10日至12日
心智模型：精神层次与人格结构（郝滨）
驱力的种类与临床表达（郝滨）
自我本能与性本能（郝滨）
生本能与死本能（郝滨）
焦虑的种类与作用（郝滨）
心理冲突与症状形成（郝滨）
防御机制（张天布）
性心理发展（张天布）
俄底浦斯三角（张天布）
案例督导（张天布、郝滨）
第二次集训
张海音、郝滨
年4月14日至16日
客体关系理论：克莱因、温尼科特、费尔贝恩、马勒等人的理论概念（张海音）
客体关系发展心理学：早年的心理成长与母亲的应对，冲突三角与人物三角（张海音）
客体关系临床应用：分离个体化、投射性认同、抱持与容器（张海音）
治疗关系与专业伦理（张海音）
联合案例督导（张海音、郝滨）
第三次集训
年6月16日至18日
张天布、郝滨
精神分析的工作方式与作用机制（郝滨）
精神分析表达性治疗：操作模式与主要技术（郝滨）
精神分析支持性治疗：治疗师任务与联合治疗（郝滨）
治疗同盟（郝滨）
移情反移情的识别及处理（郝滨）
三轴诊断（张天布）
自杀的精神动力学（张天布）
健康的自恋和病态的自恋（张天布）
案例督导（张天布、郝滨）
第四次集训
年8月25至27日
李晓驷、郝滨
创伤和创伤后应激障碍的精神分析取向治疗（郝滨）
复杂性创伤的精神动力学治疗（郝滨）
分离转换障碍的诊断和精神动力学治疗（李晓驷）
躯体形式障碍的诊断和精神动力学治疗（李晓驷）
精神分析的梦工作原理（李晓驷）
精神分析的释梦技能（李晓驷）
案例督导（李晓驷、郝滨）
第五次集训
郝滨
年10月27至29日
整合的客体关系理论（郝滨）
整合的发展理论（郝滨）
精神病性人格结构（郝滨）
边缘性人格结构（郝滨）
神经症性人格结构（郝滨）
边缘性人格障碍的治疗（郝滨）
自恋障碍（郝滨）
自恋性人格障碍的治疗（郝滨）
案例督导（郝滨）
第六次集训
张天布、郝滨
年12月1至3日
心理师的职业风险防范（郝滨）
防止替代性创伤的技能训练（郝滨）
佛学的基本概念和历史发展（张天布）
成为自己与放下自己--精神分析与佛学的对照（张天布）
禅宗与精神动力学治疗的结合--公案与话头（张天布）
联合案例督导（张天布、郝滨）
注：课程内容、师资及开课时间可能依据情况有所调整。
再来看看上次培训结束后学员的反馈吧~
本次培训从个案督导中感到收获特别大，张老师和郝老师每句引导都有拨云见日的感觉。从这些督导中，对咨询目标的确立，一致性反移情，感觉的命名，和咨询师作为稳定客体的存在的重要性有了更深入的理解。
老师讲解通俗易懂，生动有趣，全面细致。初次通过真实案例体会精神分析理论的应用，有点混乱，又有些好奇，有进一步学习体验的欲望。
参加了很多培训，包括很多国际大师的连续培训。上这个课还是有惊艳的感觉，看到了整个精神分析的核心理论和技术，很接地气，很人本，很抱持，更重要的是还很实用，解决了我很多咨询中的困惑，值得反复浸泡。
梳理了基本理论后条理清晰了许多，结合个人经历，案例探讨，团体督导，能更好地在应用中获益，多角度看待问题。有了很大启发，多了很多思考的内容。
几位老师理论功底扎实，实践经验丰富，听几位老师的理论分享后有许多收获，重新对这些理论有了更深的了解和理解。案例督导部分相当精彩！
再一次来到这里，督导过程中感到自己一年来进步了很多，不要说我不谦虚，这是我的真实感受。老师和同学们见证了我的成长。感谢各位！
我也有同感！越来越敏锐抓得住重点。
什么？刚才那几题的答案？(*^__^*)嘻嘻……甩个报名通知，自己去问吧~~~
培训对象及报名方式：
1、培训对象：
精神科医师，心理治疗师，心理咨询师及有志于从事心理学相关工作者。
2、学员甄选：
即日起接受报名，限招30人，额满为止。（本项目老学员复训不占用名额）
须提交电子版《报名表》一份（报名表见附件，或长按本那家医院治疗白癜风好石家庄白癜风医院
转载请注明:http://www.vofks.com//mjcczl/22447.html
