依恋理论是精神分析的重要理论，最早由英国精神病学家JohnBowlby提出，他试图理解婴儿与父母相分离后所体验到的强烈苦恼。

鲍尔比的同事MaryAinsworth对婴儿-双亲分离进行系统的研究。提出了依恋的三种类型，在陌生情境中，大多数儿童（约60%）当父母离开房间时婴儿变得心烦意乱，但当父亲或母亲返回时，婴儿主动寻找父母，并很容易在父母的安慰下平静下来。表现出这种行为模式的儿童通常被称为安全型。另一些儿童（约20%或更少）最初会不安，在分离后会变得极为痛苦；当重新与父母团聚时，这些儿童难以平静下来，并经常出现相互矛盾的行为，显示出他们既想得到安慰，又想“惩罚”擅离职守的父母，这些儿童经常被称为焦虑-抵抗型（矛盾型）。Ainsworth和同事们记录到的第三种依恋模式被称为回避型。回避型儿童（约占20%）显得不会因分离而过于痛苦，并在重聚时主动回避与父母的接触，有时会把自己的注意力转向玩实验室地板上的物体。

MaryMain上世纪70年代又对依恋进一步进行追踪研究，被称为“依恋研究中的第二次革命”，他发现混乱型依恋，并将依恋引入到成年人研究。

按照海灵格家排理论解释，依恋的不同类型，可以说是童年期与父母分离创伤的不同阶段或创伤程度不同，处理方法都可以采用家排中处理中断的方法，让成年期有问题的依恋类型重新与母亲建立连接，从而转化为安全型，这在家庭排列临床中已经有许多案例得到证明。下面详细说明。

三种障碍型依恋类型按家排的中断理论看，

矛盾型可以看作是分离创伤的第一阶段，这个时候父母出现，孩子表现矛盾的行为，想接近母亲、又想“惩罚”母亲。

回避型可以看作是分离创伤的第二阶段，这时孩子决定放弃母亲。家排中可以看到，此类案例在向母亲移动的过程中非常困难、痛苦。

混乱型是由于父母自己没有能力

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